Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
|
Возрастные и психологические особенности развития детей |
Возрастные и психологические особенности раннего возраста. Дети 1.5 – 3 года. |
|
|
Возрастные и психологические особенности дошкольного возраста. Дети 3 – 4 года. |
||
|
Возрастные и психологические особенности дошкольного возраста. Дети 4 – 5 лет. |
||
|
Возрастные и психологические особенности старшего возраста. Дети 5 – 6 лет. |
||
|
Возрастные и психологические особенности старшего дошкольного возраста. Дети 6 – 7 лет. |
||
|
Кризис 3 – х лет. |
||
|
Кризис 7 лет: я и мир. |
||
|
Правила воспитания мальчиков и девочек. |
||
|
Разный темперамент – разные дети. |
||
|
Семь причин детской агрессии. |
||
|
Что делать если ребенок быстро утомляется. |
||
|
Что делать, если ребенок гиперактивен. |
||
|
О детской любознательности. |
||
|
Рисунки ребенка расскажут о многом. |
||
|
Что нужно делать, если ребенок не хочет спать. |
||
|
Что такое самооценка. |
||
|
Особенности взаимоотношений родителей (законных представителей) и детей |
О родительской любви. |
|
|
Старшее поколение в семье. |
||
|
10 нельзя для родителей. |
||
|
Родительские заповеди. |
||
|
10 советов маме, которые помогут папе обрести взаимопонимание с малышом. |
||
|
Советы любящему папе. |
||
|
Мама ругает – папа защищает. |
||
|
Как научиться не злиться на ребенка. |
||
|
Пополнение в семье. Как избежать детской ревности. |
||
|
Приучение детей к дисциплине и эмоциональной саморегуляции. |
||
|
Десять правил, как научиться ребенка слушаться. |
||
|
Ребенок-фантазер. |
||
|
Позвольте ребенку ошибаться. |
||
|
Влияние родительских установок на развитие детей. |
||
|
Как справиться с детской истерикой. |
||
|
Рекомендации по вопросам развития и воспитания детей |
Игрушки для детей. |
|
|
Воспитание дружеских взаимоотношений в игре. |
||
|
Вечерние игры с малышами. |
||
|
Значение сказки в жизни ребенка. |
||
|
Воспитание культуры поведения у дошкольников. |
||
|
Роль семейных традиций в воспитании детей. |
||
|
Зачем ребенку вежливость. |
||
|
Что такое хорошо и что такое плохо. |
||
|
Берегите эмоциональную сферу ребенка. |
||
|
Как развивать эмоциональную сферу у дошкольников. |
||
|
Влияние мультфильмов на психическое развитие ребенка. |
||
|
Мандалатерапия. Учим детей 5 – 6 лет избавляться от неприятных эмоций. |
||
|
Оригами – как средство всестороннего развития личности. |
||
|
Как занять гиперактивного ребенка. |
||
|
Развитие речи детей раннего возраста. |
||
|
Что позволит ребенку успешно овладеть грамотой. |
||
|
Как помочь ребенку развить связную речь. |
||
|
Как выучить с ребенком стихотворение. |
||
|
Словесные игры в ладоши. |
||
|
Играя, развиваем речь. |
||
|
Использование загадок как средство формирования выразительности речи. |
||
|
Почему важно хвалить детей. |
||
|
Как помочь ребенку научиться делиться. |
||
|
Как развивать речь ребенка в 2 года |
||
|
Домашние обязанности детей, без напоминаний и с удовольствием |
||
|
Дошкольник и компьютер |
||
|
Воспитываем самостоятельность ребенка |
||
|
Учим ребенка проигрывать |
||
|
Памятка Оказание ранней помощи семьям воспитывающим детей раннего возраста |
||
|
Буклет Умные движения или нейрогимнастика - это интересно! |
||
|
Нейрогимнастика - комплекс упражнений для детей 4-6 лет! |
||
|
Адаптация ребенка к условиям детского сада |
Правила приема в группу. |
|
|
Режим дня для дошкольника. |
||
|
Значение игры в адаптационный период. |
||
|
Ребенок не хочет ходить в детский сад. Как ему помочь. |
||
|
Ребенок дерется в детском саду. Что делать родителям. |
||
|
Если ребенок кусается. |
||
|
Если у ребенка нет друзей. |
||
|
Переутомление как одна из причин плохого поведения. |
||
|
Признаки психоэмоционального напряжения. Как помочь ребенку уменьшить влияние стресса |
||
|
Как помочь ребенку освоиться в детском саду |
||
|
8 самых частых ошибок родителей при поступлении ребенка в детский сад |
||
|
Готовность к школе |
Что должен уметь ребенок к 1-му сентября. |
|
|
Родителям будущих первоклассников о формировании учебной активности. |
||
|
Мотивационная готовность к школе. |
||
|
Адаптация выпускников детского сада к обучению в начальной школе |
||
|
Готов ли Ваш ребенок к письму |
||
|
Психологические аспекты подготовки детей к школе |
||
|
Инклюзивное образование |
Выбор маршрута образования детей с ОВЗ. |
|
|
Права ребенка |
Соблюдение прав ребенка. |
|
|
План мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних |
||
|
Как предотвратить жестокое обращение с ребенком. |
||
|
Ребенок в конфликтной семье. |
||
|
О родительском авторитете. |
||
|
7 грубых ошибок во время ссор с детьми. |
||
|
Воспитание не дрессура или безусловное принятие ребенка. |
||
|
О правах несовершеннолетних. |
||
|
Роль личного примера в воспитании детей. |
||
|
Скажи насилию нет! |
||
|
Семья без насилия. |
||
|
Профилактика правонарушений, безнадзорности и безпризорности несовершеннолетних. |
||
|
Родительство без слез. |
||
|
Наказание: за или против? |
